All'esterno, il processo di valutazione può sembrare niente più che assegnare un punteggio, ma al valutatore, il processo è significativamente più complicato. Tutte le valutazioni possono essere divise in due tipi: sommativo e formativo. Le valutazioni formative sono valutazioni che si verificano durante le lezioni, mentre le valutazioni sommative sono quelle che si svolgono una volta che le lezioni hanno raggiunto la fine. Le valutazioni sommative sono molto importanti, in quanto forniscono ai valutatori matrici di informazioni utili.
Determinazione della maestria
Lo scopo principale di una valutazione sommativa è di garantire che le persone abbiano padroneggiato l'abilità in questione. Quando gli studenti ottengono buoni risultati con questa valutazione, gli insegnanti hanno la prova che in realtà conoscono il materiale insegnato. Senza questa valutazione, l'insegnante può solo indovinare il livello di comprensione dello studente.
Abilità nel ranking
In ambito accademico, è spesso necessario classificare le abilità degli studenti. Le valutazioni sommarie forniscono un modo facile con cui farlo. Classificando gli studenti in base ai punteggi di valutazione sommativa, gli insegnanti possono creare una gamma di abilità per gli studenti, classificando più efficacemente gli studenti in base all'abilità per le lezioni future.
Fine obiettivo
In assenza di una valutazione sommativa, gli studenti non hanno nulla verso cui stanno lavorando. Quando sono in atto valutazioni sommative, gli insegnanti possono creare lezioni che si basano su queste valutazioni finali, consentendo agli studenti di vedere che i loro sforzi hanno un punto finale e dando loro una motivazione per continuare a sforzarsi di comprendere.
Valutazione dell'istruzione
In alcuni casi, le valutazioni sommative sono utilizzate ai fini della valutazione degli istruttori. Quando gli studenti completano i loro corsi prendendo una valutazione sommativa standardizzata, gli amministratori possono usare queste valutazioni per classificare non solo gli alunni, ma anche gli educatori incaricati di insegnarli. Se la classe di un insegnante è notevolmente peggiore in queste valutazioni rispetto a un'altra, l'amministrazione può concludere che questo insegnante non è efficace quanto il suo collega.
Valutazione del valore del programma
Queste valutazioni del punto finale possono anche essere utilizzate per determinare il valore del programma nel suo complesso. Se un programma mira a preparare gli studenti a un test specifico, ad esempio un esame di certificazione professionale, il numero di studenti che superano con successo questo esame può essere considerato come prova del successo o dell'insuccesso del programma.
