Una serie di fattori influenzano la progettazione dell'allenamento. Questi vanno dal concettuale, come una chiara definizione dei risultati della formazione, alla pratica, come considerazioni logistiche. Affrontando i problemi chiave prima e durante la fase di progettazione, il progettista della formazione può sia aumentare l'efficacia dei corsi sia accelerare l'implementazione.
Obiettivi generali della formazione
Identificare il dominio dell'apprendimento da prendere di mira: conoscenza, abilità, atteggiamento o comportamento. Determina se devono essere insegnate competenze specifiche che richiedono pratica e possono essere misurate. Se la formazione è orientata verso l'atteggiamento o il comportamento, valutare se è possibile affrontare eventuali fattori emotivi.
obiettivi formativi
Determina i risultati specifici desiderati dell'addestramento rispondendo alla domanda: una volta completato questo addestramento, che cosa dovrebbe sapere ed essere in grado di fare un partecipante? Definire ciò che costituisce il completamento del corso di successo. Identificare le abilità, le conoscenze e le attitudini chiave che sono al centro del corso.
Contenuto del corso
Determinare la quantità di ricerca e le competenze necessarie per sviluppare e insegnare contenuti pertinenti, tempestivi e aggiornati, nonché il periodo di tempo in cui il contenuto manterrà la sua rilevanza. Altri fattori che influenzano il contenuto del corso sono sia il numero totale di tirocinanti che il numero ottimale che può essere insegnato in una sola volta. Anche il miglior metodo di apprendimento per il materiale insegnato influenzerà il contenuto del corso.
Corso di vita
Determinare il programma del corso, compresa la frequenza di allenamento, nonché un modo per testare gli obiettivi, i materiali e i contenuti per la rilevanza continua. Inoltre, costruisci un mezzo per rivedere e aggiornare il corso, in particolare se si prevede che abbia una longevità significativa.
Bisogni di progettazione
Verificare se questo sarà un nuovo allenamento o se c'è un corso esistente da aggiornare. Identificare i progettisti della formazione e determinare i tempi e i costi di sviluppo. Scopri come i requisiti di diversità (diversi stili di apprendimento, lingua, background culturale, bisogni fisici, ecc.) Influenzeranno la formazione. Ricerca per scoprire quali autorizzazioni sono necessarie per incorporare i materiali nel corso. Scopri se eventuali restrizioni imposte dai luoghi di allenamento o dalla disponibilità dei partecipanti influiscono sul design.
I partecipanti
Determinare la dimensione, la posizione e le caratteristiche della popolazione target, nonché il loro attuale livello di esperienza e competenza con l'argomento. Assicurarsi di soddisfare i prerequisiti del corso e identificare eventuali esigenze o requisiti tecnologici.
Intangibili
I tirocinanti apprezzano e rispondono positivamente al materiale presentato in modo creativo e piacevole. Coinvolgi istruttori competenti e compatibili con il loro pubblico e che possano aggiungere ispirazione e risate al programma del corso.
risorse
Determinare quanti istruttori saranno necessari, come saranno formati, i loro requisiti di programmazione, quanto tempo di preparazione avranno bisogno e quanto sarà richiesto il viaggio.
Determina i requisiti di spazio e posizione. Determinare il tempo richiesto per l'allenamento e definire i segmenti del corso, se necessario. (Ad esempio, un corso di otto ore verrà insegnato in segmenti di un'ora per più settimane, in due blocchi di mezza giornata o in un singolo giorno intensivo?)
Identificare tutti i costi che la formazione genererà: strutture, materiali, istruttori, viaggi e pasti sia per i partecipanti che per istruttori, software e apparecchiature di presentazione (computer, TV, video, microfoni, ecc.). Inoltre, accertarsi di identificare eventuali esperti in materia richiesti per lo sviluppo della formazione. Determinate anche tutti i requisiti tecnologici: nuovi software o aggiornamenti, accesso al computer e alle applicazioni per i partecipanti e installazioni complesse o gestione della tecnologia che richiederanno competenze tecniche. Infine, prendi nota di tutti i requisiti amministrativi e di comunicazione e identifica le risorse.
Fattori di valutazione
Idealmente, la formazione di successo dovrebbe essere ripetuta periodicamente per una nuova coltura di tirocinanti. Il successo può solitamente essere misurato identificando i risultati misurabili e quindi conducendo le misurazioni appropriate. Queste misurazioni possono essere sviluppate internamente o ottenute esternamente. Per esempio. un'agenzia immobiliare potrebbe condurre una formazione in licenza per i suoi nuovi rappresentanti di vendita. La misura migliore dell'efficacia del corso è il numero di tirocinanti che hanno superato l'esame di licenza.
