Il defunto presidente John F. Kennedy una volta disse: "I nostri progressi come nazione non possono essere più rapidi dei nostri progressi nell'istruzione. La mente umana è la nostra risorsa fondamentale. "Con questa affermazione, il presidente Kennedy ha espresso la filosofia di molti industriali e ricercatori che cercavano di migliorare la produttività del lavoro e il potenziale individuale dei dipendenti. I loro metodi alla fine portarono a una maggiore enfasi sullo sviluppo degli umani come risorse.
Preistoria
Il termine "risorse umane" è stato coniato solo nel XX secolo. Tuttavia, la razza umana ha sviluppato processi di selezione dei dipendenti molto prima. Anche durante il periodo preistorico, gli umani hanno attentamente considerato la qualifica di un candidato prima di sceglierlo per una posizione di leadership. Inoltre, i primi esseri umani hanno dato molta importanza alla trasmissione delle conoscenze necessarie. Lo sviluppo delle risorse umane si basa sull'educazione, che implica la trasmissione di materiali essenziali ai dipendenti in modo che possano svolgere meglio il proprio lavoro.
Storia antica
Mentre la civiltà umana continuava a svilupparsi, aumentava anche il desiderio di migliorare le prestazioni e le conoscenze dei dipendenti. Gli storici hanno trovato prove di esami di screening occupazionale risalenti al 1115 a.C. in Cina. Gli antichi greci e babilonesi hanno creato il sistema di apprendistato, che ha addestrato i dipendenti entry level in un particolare commercio. L'apprendistato continuò bene nel Medioevo.
La rivoluzione industriale
Verso la fine del XVIII secolo, l'Europa e le economie americane passarono dall'agricoltura alla produzione. Gli inventori hanno sviluppato meccanismi per accelerare la produzione. Tuttavia, la meccanizzazione ha provocato lesioni, un ambiente di lavoro monotono e bassi salari a favore di una produzione più efficiente. Alcuni datori di lavoro hanno realizzato una produttività fortemente correlata alla soddisfazione dei lavoratori e hanno tentato di migliorare la formazione e il salario.
Movimento delle relazioni umane
La prima guerra mondiale ha comportato enormi cambiamenti nel mercato del lavoro. Dopo la prima guerra mondiale, il governo e le imprese si resero conto che i dipendenti non avrebbero più contribuito all'economia se maltrattati. Nel 1928, lo scienziato sociale Elton Mayo iniziò a studiare l'effetto di migliori condizioni di lavoro sui dipendenti. Non sorprendentemente, i lavoratori in condizioni migliorate hanno prodotto di più. Mayo ha scoperto che in condizioni migliori, i dipendenti hanno lavorato in gruppo e generato un rendimento più elevato. Promosse relazioni umane più forti tra subordinati e supervisori, che chiamò "il movimento delle relazioni umane".
Approccio alle risorse umane
Negli anni '60, manager e ricercatori hanno capito che solo perché un dipendente ha migliori condizioni di lavoro non significa che lavorerà di più. Invece, è emersa una nuova teoria. Sia i capi che gli scienziati sociali hanno concluso che ogni lavoratore ha esigenze individuali e richiede una motivazione più personalizzata per produrre di più. Le aziende iniziarono a trattare i dipendenti come beni o risorse, che necessitavano di coltivazione e incoraggiamento affinché l'azienda potesse avere successo.
Sviluppo di risorse
Durante gli ultimi decenni del XX secolo, i supervisori hanno iniziato a concentrarsi sul ravvicinamento degli obiettivi organizzativi e dei singoli dipendenti. Per fare questo, i manager si sono sforzati di rendere il lavoro significativo. Il management superiore ha dato ai professionisti delle risorse umane la responsabilità di ottimizzare le competenze dei dipendenti per creare una forza lavoro più valida e qualificata. Questa tendenza ha prevalso nel XXI secolo, con dipartimenti di risorse umane che sottolineavano lo sviluppo delle competenze e la formazione per i dipendenti.
