Le scuole agiscono come un hub naturale e possono far presagire i segni del declino di una comunità. Come contromisura, le scuole locali lavoreranno con varie organizzazioni, imprese e agenzie della comunità in uno sforzo di mobilitazione della comunità per promuovere una causa. Le parti interessate, o partecipanti, in uno sforzo di mobilitazione della comunità rappresentano uno specifico segmento della società. Membri del consiglio scolastico, funzionari eletti, membri del consiglio consultivo di vicinato, organizzazioni senza scopo di lucro e leader religiosi fungono da rappresentanti delle parti interessate per promuovere una causa.
Esaminando il problema
Le parti interessate collaborano con l'amministrazione scolastica locale, le forze dell'ordine e i funzionari governativi per raccogliere dati su quel particolare problema o problema per valutare se giustificano uno sforzo collaborativo. Le parti interessate valutano l'ambiente per determinare se esiste già una collaborazione esistente per affrontare il problema. I membri senior identificheranno e coinvolgeranno tutte le parti interessate partecipanti dopo aver determinato la questione meritevole di uno sforzo collaborativo.
Possibili parti interessate
I sorveglianti di una causa dovrebbero prendere in considerazione una serie di variabili prima di scegliere potenziali stakeholder, come le implicazioni psicologiche coinvolte in ogni partecipante, l'impatto che la collaborazione avrà sull'ambiente scolastico e le parti interessate e le credenziali e le competenze esistenti che un potenziale stakeholder può offrire alla causa. Le potenziali parti interessate possono comprendere: amministratori scolastici, membri del consiglio scolastico, dirigenti aziendali, funzionari eletti, sorveglianza del quartiere, organizzazioni senza scopo di lucro, attivisti della comunità, servizi di probation, organizzazioni commerciali, comunità di fede, organizzazioni di servizi sociali, forze dell'ordine federali, correzioni e media.
Contributi delle parti interessate
Ogni singolo stakeholder, incluse le organizzazioni partecipanti, offre suggerimenti e aspettative per lo sforzo di polizia di comunità. I sorveglianti valutano queste aspettative e potenziali contributi per determinare se questi suggerimenti o abilità rientrano nella ragione. I supervisori conducono un incontro per discutere queste aspettative per vedere se alcuni degli stakeholder organizzativi offriranno risorse per lo sforzo di polizia di comunità, come lo spazio per ospitare riunioni, forniture e attrezzature regolari per produrre presentazioni educative. Gli attori coinvolti partecipano spesso alle riunioni e si impegnano in attività e progetti speciali, se richiesto dai sorveglianti.
Stakeholder rappresentativi
I Sorveglianti possono scegliere individui con le appropriate capacità di leadership come rappresentanti rappresentativi per ciascuna organizzazione. I Sorveglianti possono selezionare uno stakeholder rappresentativo in base alla quantità di tempo disponibile, alle abilità richieste per la partecipazione, alla conoscenza di fondo della causa, al controllo generale delle risorse e alle credenziali aggiuntive che qualificano il candidato per la posizione. Le forze dell'ordine locali possono selezionare un ufficiale di linea, un sostituto o un detective come rappresentante delle parti interessate. Il personale di livello avrà la conoscenza necessaria del problema specifico, del vicinato, della comunità o della scuola; tuttavia, lo sceriffo o il capo dovrà concedere il permesso di utilizzare risorse organizzative e risorse umane per la causa.
